Red Chilena de Pedagogía en Contextos Carcelarios y Exclusión Social
Políticas públicas en educación en contextos privativos de libertad. Participantes. Eje 3. V Seminario internacional de Prácticas pedagógicas en contextos de Encierro
Nuevos desafíos didácticos en centros de protección y de privación de libertad. Eje 2. V Seminario internacional de prácticas pedagógicas en contextos de encierro
Panel de reflexión Eje 1: Derechos humanos y privación de libertad en el contexto sociosanitario de Chile.V Seminario de Prácticas Pedagógicas en contextos de encierro
Panel de reflexión sobre Protección a la niñez, derechos e institucionalidad. En V Seminario Internacional de Prácticas Pedagógicas en Contextos de Encierro
CONFERENCIA: Camino a CONFITEA VII. Pedagogía en contextos de encierro desde una perspectiva de derechos humanos. Universidad Nacional de Chilecito. Argentina. Presentan Francisco Scarfó y Marcela Gaete
sta cápsula es fruto del II Seminario Internacional de prácticas pedagógicas en contextos de encierro financiado por el Programa Transversal de Educación (PTE) de la Universidad de Chile y el proyecto FONDECYT “Cartografía Analítica de los proyectos formativos con jóvenes y adultos en contextos de encierro de la Región Metropolitana”, en colaboración de la Red chilena de Pedagogía en Contextos de encierro. El propósito central es visibilizar las propuestas didácticas y reflexiones de expertos nacionales e internacionales, así como docentes que trabajan al interior de recintos penales y del Servicio Nacional de Menores,
Equipo responsable: Marisol Ramirez. Proyecto PTE. Marcela Gaete. Proyecto FONDECYT. 1170919. Directora RED PECE
El sistema educacional tradicional en contextos de encarcelamiento por sí solo, no logra abarcar las diferentes dimensiones educativas que requieren los sujetos beneficiarios del sistema de educación al interior de centros privativos de libertad..
Autor. Fundación Tierra de Esperanza.
Conduce. Alba Sepúlveda
Marcela Gaete Vergara, profesora de Filosofía, Magíster en Epistemiología, Doctora en Educación, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile, conversa Felipe Pozo sobre su nueva publicación (coord.), “Pedagogia en Contextos de Encierro en América Latina. Experiencias, posibilidades y resistencias” (RIL Editores, 2018). “Pedagogia en Contextos de Encierro en América Latina: Experiencias, Posibilidades y Resistencias” estudia las circunstancias en que son educados los pobres excluidos y recluidos de América Latina, se analiza el escenario en que se enmarca la pedagogía con sujetos privados de libertad en la región y aborda posibilidades pedagógicas desarrolladas con jóvenes en conflicto con la ley o internos en centros de menores como medida de «protección»
Documental elaborado por la Vicerrectoría de Identidad y Desarrollo Estudiantil de la UCSH en colaboración con Gendarmería de Chile.
Diciembre de 2013.
Cápsula 29 y 30 agosto 1018