Red Chilena de Pedagogía en Contextos Carcelarios y Exclusión Social
Invitamos a la comunidad de educadores, educadoras, trabajadores y trabajadoras de contexto de encierro, a nuestro Segundo círculo de Reflexión Pedagógica cuyo propósito es conocer aspectos de la Ley que crea el Nuevo Servicio de Protección especializada de Niñez y
Este viernes 15 de Mayo se realizará el Primer circulo de Reflexión Pedagógica “Educar en tiempos de Pandemia a jóvenes que están cumpliendo sanción en medio libre y contextos de encierro”. Actividad orientada a quienes trabajan en los programas ASE
El día 21 de Enero de 2020, se realizó con gran participación el primer Cabildo “No + SENAME: niñez y juventud en contexto de encierro. Lucha, resistencia y dignidad”; organizado por estudiantes del programa de pedagogía en contextos de encierro,
III EITICE: Investigadores de la región reivindican derecho a la educación en cárceles Asi titula UDELAR el encuentro desarrollado entre el 5 al 8 de septiembre de 2019 en la Universidad de la República en Uruguay al que asistieron como
Con éxito termina la IV Jornada del Seminario Internacional de Prácticas Pedagógicas en Contextos de Encierro 2019, desarrollado en 3 sedes, Universidad de Chile, Universidad Cardenal Silva Henriquez y UPLA. En los 3 días participaron alrededor de 400 personas, tanto como ponencistas, asistentes y expositores de póster. Destaca la participación de los expertos/as extranjeros Carmen Rodriguez, Hugo Rangel, Luis Parodi y Elizabet Marco, junto a destacados investigadores chilenos como Matias Marchant, Viviana Soto, Olga Espinoza, Carolina Carrrera,, Giovanna Parechi, entre otros
Diario el Desconcierto publica declaración RED sobre urgencia de política pública. Ha pasado más de un año, y con mucho dolor surge la necesidad de hablar por los que no tienen voz en nuestro país, los gritos de auxilio de NNA son acallados con anuncios e iniciativas gubernamentales ineficientes, y todo permanece igual. Las autoridades de turno evaden gravemente sus responsabilidades como si se tratará de seres de menor valor o categoría, se excusan y defienden sin ninguna vergüenza, agravando más su falta.
El Departamento de Educación junto al Programa de Estudios de Estudios Interdisciplinarios sobre infancia de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y la Red chilena de Pedagogía en Contextos de encierro invitan al ciclo de foros sobre infancia. El primer encuentro se titula Políticas, Perspectivas y tensiones de la Infancia en contextos de protección y se desarrollará el 30 de mayo de 2019 a las 9:00 en el Auditorio Pedro Ortiz de FACSO. Ignacio Carrera Pinto 1045 Ñuñoa
Marcela Gaete Vergara, profesora de Filosofía, Magíster en Epistemiología, Doctora en Educación, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile, conversa Felipe Pozo sobre su nueva publicación (coord.), “Pedagogia en Contextos de Encierro en América Latina. Experiencias, posibilidades y resistencias” (RIL Editores, 2018). “Pedagogia en Contextos de Encierro en América Latina: Experiencias, Posibilidades y Resistencias” estudia las circunstancias en que son educados los pobres excluidos y recluidos de América Latina, se analiza el escenario en que se enmarca la pedagogía con sujetos privados de libertad en la región y aborda posibilidades pedagógicas desarrolladas con jóvenes en conflicto con la ley o internos en centros de menores como medida de «protección»